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《浅谈一年级行为习惯的培养》作者:王秀梅

来源:本站 发布:2011-11-27 隶属:校本培训 点击:3138

浅谈一年级行为习惯的培养
                             
郑东新区章鱼彩票老版app小学 王秀梅
 
     教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……"今年分到郑东新区章鱼彩票老版app小学后,我主动申请担任一年级的语文教学任务。短短两个月的教学时间,使我深深懂得了培养孩子良好行为习惯的重要性,那么怎样抓住孩子成长的关键期,培养孩子的行为习惯呢?现将我的方法分享如下:
一、行为训练法 
小学低年级的学生一时很难适应角色的转换,对学校的学习完全生疏,许多规则和道理对成人来说是熟悉得不能再熟悉了,但对孩子还得具体从头一点一点地讲清楚,孩子才能明白是怎么回事。例如,刚入学的新生,听到上课铃响时,总是乱哄哄的。我根据孩子们爱记儿歌的特点,编出了三字经:“铃声响,进课堂。快坐好,速安静。坐如钟,站如松。手放好,脚放平。老师讲,记在心。”同学们很快就记住了。接着,我首先训练学生正确读书和写字的姿势,结合《弟子规》的贯彻落实,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐字要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周升旗,我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。通过大家的努力,我班的纪律有了很大的改变,得到了任课老师的称赞。孩子们的习惯正逐步形成,趁势我提出了更高的要求,以激起他们更深层的好胜心。我又从听课质量上提出要求,孩子们在一次次的努力中体味着胜利的快乐,同时,也明白了成功的来之不易,也就更珍惜劳动的果实,对自己的要求也越来越高了。
二、榜样激励法 
  有这样一句名言:“要教好你的孩子应注意三点,一是榜样,二是榜样,第三还是榜样!”榜样的力量是无穷的。教师是学生最直观,最重要,最活生生的典范,其言行举止、性格习惯等都对学生耳濡目染的感染和熏陶作用,与其夸夸其谈,一次又一次的说教,倒不如自己身先士卒,对此,我深有体会。我班学生的劳动能力、动手能力都很差。记得开学时,好多学生拿了扫把不知所措地站着。看着这一切,我不动声色,拿起扫把以身示范,手把手地一个一个教,将近一个月,做值日生成了我的必修课。但我的努力没有白费,学会扫地的学生越来越多了,还有学生告诉我他今天帮妈妈扫地了,妈妈夸了他一整天。看着他们天真的笑脸,我还有什么可抱怨的呢?发现地上有纸屑,我会弯腰将它捡起,看到教室不干净,我会拿起扫帚,动手将地打扫干净。另外,我还引导学生发现同学中的榜样,看看谁最热爱劳动,谁上课的时候坐姿最端正,谁在别人发言时懂得倾听,在潜移默化的影响下,很多学生看到了身边实实在在的榜样力量,从而也明白了自己和别人之间的差距,有了改变的动力。
三、家校结合法  
习惯是在教育过程中和个人的后天实践中经过反复练习形成的,小学生的一半时间在学校度过,还有一半的时间在家里度过的。家庭的传统习惯、生活作风、品德等,对孩子的个性、习惯和品德的形成同样有很大的影响。孩子是否诚实、文明、谦虚,等等,无不与家庭的熏陶和父母的潜移默化有关。因此,教师应加强与家庭的联系,发挥家长的作用。家庭作为人生的第一课堂,培养孩子良好的行为习惯至关重要。家长的身教重于言教,家长不断提高素质,树立良好的榜样,不断提高家教水平,提高家庭文明程度,给孩子们创造一个和谐的家庭氛围,对待孩子真正做到爱得理智,教得及时,严之有度,导之有法。
  著名教育家马卡连柯说过:“在思想与行动之间有一道小小的鸿沟,需要用实践把这道鸿沟填满。”在学期初,我们及时召开家长会,把全学期的教育常规、教学计划告诉家长,并请家长配合实施。平时加强与家长密切联系,发现问题,及时纠正、解决。及时成立家长委员会, 形成家校合力,培养学生良好的行为习惯,进而提高学生各方面的综合能力,成为对国家、对社会有用的人。 
  “少成若天性,习惯成自然。”在儿童天性纯净之前,养其正心,正见,正行,培养孩子一个好的习惯,将会使孩子受益终生!
                                               

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